TEMA 4: DOCENCIA VIRTUAL, E-LEARNING

-¿QUÉ ES E E-LEARNING?

El e-learning es un tipo de formación que emplea como principal medio la red y el uso de las TIC. Esto permite que la enseñanza sea a distancia y no presencial, atrevés de materiales colgados en la red a los cuales se accede a través del navegador personal.

- CARACTERÍSTICAS DEL E-LEARNING

Las características que presenta e e-learning son básicamente las que nos puede ofrecer Internet:

- Uso de materiales digitales y nuevas tecnologías.

- Herramientas virtuales para el trabajo y el contacto a distancia.

En el siguiente vídeo encontramos la descripción del e-learning y las características que presenta este método, exponiendo también ciertos paradigmas que surgen frecuentemente al plantear el nuevo método.

- VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL E-LEARNING

1. VENTAJAS

-Cantidad de información totalmente actualizada con la que se puede trabajar.

- Autonomía de trabajo del estudiante.

- Formación multimedia del alumno, y posibilidad de formación colaborativa.

2. INCONVENIENTES

- Inversión de tiempo del profesor.

- El alumno ha desarrollar las habilidades por si mismo.

- Relaciones personales nulas.

                     

Ventajas y desventajas de e learning (jhonny mendoza) from Bluefields Indian & Caribbean University (BICU)

- REGLAS BÁSICAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL E-LEARNING.

-Buena estructuración del aprendizaje por parte del profesor, ofreciendo Feedback.

- El alumno debe ir presentando periódicamente su trabajo para llevar un control.

En este viídeo encontramos una interesante reflexión sobre el e-learning y la educación realizada por el doctor Sr. Kent Robbinson, un educador, escritor y conferenciante británico experto en los temas relacionados con la creatividad, la innovación y los recursos humanos.

TEMA 3: TENDENCIAS METODOLÓGICAS Y TIC

1. PARADIGMAS EDUCATIVOS
Como muy bien podemos ver resumido en esta imagen, encontramos cuatro grandes paradigmas educativos que tienen sus raíces en cuatro de las corrientes más importantes de la historia de la educación.

Este enlace me ha parecido interesante, ya que en él se analiza con profundidad la estructura del sistema educativo actual y se expone una opinión a favor del cambio de este.

2. IMPLICACIONES PARA EL DISEÑO DE LA ENSEÑANZA

Estos cuatro paradigmas tópicos de los que hablamos conllevan:

• El curriculum se considera cerrado y obligatorio. Es un elemento universal para todos por igual, no hay distinciones.
• Diseño de la instrucción con definición precisa de los contenidos y los objetivos.
• Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en temas más simples.
• La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso. Se ha de ver la evolución del alumno en clase, y tenerse en cuenta los factores externos independientes de la nota final, que la complementan.
• La motivación depende de refuerzos externos. Estos refuerzos pueden ser positivos o negativos.

3. EVOLUCIÓN DEL MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

En el estudio de la evolución del modelo educativo se nos plantean dos grandes vertientes. La primera de la que hemos hablado es aquella más tradicional en la que el alumno es un mero adquisidor del conocimiento que transmite el docente. En cambio en el segundo encontramos un modelo donde el alumno ha de construir por si mismo su conocimiento teniendo al docente como un apoyo en este proceso.

4. SEYMOUNR PAPERT

- Innovación en la escuela a través del lenguaje Logo.

- Construcción de escenarios de aprendizaje gráficos y muy llamativos.

En el siguiente enlace encontramos una presentación muy interesante donde además de explicar más concretamente en qué consiste el Logo, se plantea cuál es la forma en la que este nuevo recurso aporta ventajas a la educación y a la enseñanza,y vemos alguno ejemplos de cómo funciona.

                       

Presentación Seymour Papert from Graciela Jimenez Jimenez

¡Conviértete en un Blogger!

1. Crea tu cuenta en Blogger.

1º paso. Entrar en la página oficial de Blogger e iniciar sesión en nuestra cuenta de gmail. 

2º paso. Crear tu "Nuevo Blog" siguiendo los pasos que se indican. Introduce el título que quieras para tu blog, la dirección URL por la cual podrás compartirlo y la plantilla del diseño que escojas,

2.Comienza a publicar tus posts.

Con el blog ya creado, pincha en la opción "empieza a publicar" y aparecerá un nuevo enlace con un documento en blanco. En él puedes escribir todo aquellos que quieras publicar, pero además puedes añadir fotos vídeos y todo tipo de enlaces de una forma muy sencilla.

En esta imagen vemos lo que sería una publicación del blog. Arriba a la izquierda encontramos dos opciones, "Redactar" y "HTML". La opción de redactar será la que se utilice cuando queramos escribir texto normal, y en la de HTML es en la que se nos da la oportunidad de añadir enlaces a través de copiar el código HTML de aquello que queremos compartir en la publicación y pegarla en la opción de HTML del post.

También podemos compartir enlaces desde la opción que vemos marcada en el centro de la barra de herramientas. En ésta aparece la opción de "Enlace" y dos iconos, uno de "Vídeo" y otro de "Imagen". 

Si pinchamos en la opción de enlace nos aparece una ventana en la que podemos copiar la URL que queremos compartir en el post y ponerle un título o texto personalizado. Ese texto aparecerá luego subrayado y en azul  para darnos la opción de enlazar a otra página. Al pinchar en los iconos de vídeo e imagen nos aparece una nueva ventana que nos permite subir la imagen o el vídeo que queremos compartir desde nuestro ordenador o buscarlo directamente en la red.

Por último tenemos la opción de las "Etiquetas". Con esta opción se nos permite etiquetar, dar un nombre, a aquello con lo que estamos trabajando, es decir, hacer agrupaciones de aquellos post que estén relacionados, siempre y que pongamos las mismas etiquetas en ellos. De este modo, al pinchar en una etiqueta en nuestro blog, aparecerán todas las publicaciones etiquetadas bajo ese nombre.

3. Diséñala a tu gusto. 

Una vez creado tu blog lo puedes diseñar conforme más te guste.

En la opción de "Diseño" puedes diseñar el estilo de presentación de tu blog, el título y la apariencia. Ademas puedes "Añadir Gadgets". Los gadgets son pequeños dispositivos que nos ofrecen un diseño de una función específica. Si pinchamos en esta opción aparece la lista de gadgets que podemos incluir en nuestro blog. Un ejemplo de gadget podría ser la nube de etiquetas, el reloj digital, o las entradas populares que tenemos en el blog, que aparecerán en el lateral de la página.

En la opción de "Plantilla" podemos cambiar la plantilla, el tipo de letra, el fondo del diseño y los colores.

TEMA 2: LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRICULO

1. ¿Por qué las TIC en la educación?

1º Por la información infinita que nos ofrece esta herramienta a la hora de trabajar.

2º Por el potencial que posee a la hora de trabajar, creando ambientes muy económicos al tratarse de una plataforma online.

3º Por la necesidad de ser competentes digitalmente en la era digital en la que nos encontramos.

2. Estándares TIC para el alumnado

Los estándares son conceptos que generalizan los procesos que realizamos. Son guías que tenemos para el futuro desarrollo docente, como unas pautas, que han de cumplir:

- Ser productos del consenso.

- Formalizarse en un documento escrito.

- Ser utilizados de forma voluntaria.

- Tiene que definirse con claridad cuál es el objetivo final, el usuario.

De este modo podemos ver algunos ejemplos de estos para los alumnos.

- Ser competentes para utilizar las TIC.

- Buscadores analizadores y evaluadores de la información.

- Capaces de solucionar problemas y tomar decisiones.

- Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.

- Comunicadores, colaborados, publicadores y productores.

- Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

3.  Estándares TIC para los docentes

Del mismo modo, los docentes también han de determinar estos procesos, por ejemplo:

- Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.

- Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.

- Modelar el trabajo y el aprendizaje característico de la era digital.

- Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital como la responsabilidad.

- Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo. Ser capaces de incorporar los nuevos medios.

El vídeo que se presenta a continuación me ha parecido un enlace muy interesante porque deja muy claro a qué nos referimos cuando hablamos de estándares según lo que establece la UNESCO y cuáles serían aquellos estándares más adecuados de desarrollar para los docentes y poder transmitirlos a sus alumnos.

4. Modelo de integración de las TIC  

Para que la integración de las TIC se consiga de un modo adecuado y productivo, se han de unificar diversos factores en el entorno de la escuela que a través de la coordinación desarrollarán el modelo de integración de las TIC.

1.La dirección institucional. Responsable de impulsar y promover el uso de las TIC.

2. Infraestructuras TIC. Medios TIC necesarios para que el impulso se pueda desarrollar correctamente.

3. Recursos digitales. Materiales para poder desarrollar el uso de las TIC.

- 4. Coordinador TIC. Enlace entre todos los responsables del uso de las TIC para que haya una comunicación y un entendimiento entre ellos. 

     En el siguiente documento, podemos observar las conclusiones que se extrajeron en el congreso que realizó la Unión Europea en Madrid en 2010 acerca del modelo integrador de las TIC en la educación, un enlace muy interesante que nos lleva a reflexionar acerca de cómo debería ser esta integración en nuestras escuelas, y cómo es en realidad.

CONOZCAMOS GOOGLE DRIVE

Para crear un documento en Google Drive es necesario acceder con usuario y contraseña a la dirección de correo electrónico personal para comenzar el proceso. 

Gmail 

Una vez dentro de la sesión, princhamos en la barra de herramientas en “Drive” que nos abrirá un enlace directo a nuestro Google Drive. 

Dentro de este, veremos que se ofrece la opción de “Crear”, será en esta opción donde elegiremos en qué tipo de documento queremos trabajar (Documento de Word, Presentación Power Point, Hoja de Cálculo, Formulario...) 

Una vez escogido el formato en el que queremos trabajar, nos aparecerá un nuevo enlace con el tipo de documento elegido. En este nuevo enlace pordremos trabajar sobre un tipo de documento normal como al que estamos habituados en nuestro ordenador, pero en lugar de estar guardado en la memoria del ordenador, trabajamos sobre un documento que se guarda online, sin ocupar ningún tipo de espacio en nuestro ordenador. 

Cuando el documento está en curso, se nos da la opción de “compartir” con otros usuarios de Google Drive, al ser una plataforma online, para que sea un documento compartido entre todos los participantes. A la hora de compartir un documento podemos hacerlo de forma pública, o de manera privada, donde sólo las personas que tengan el enlace podrán abrirlo. Del mismo modo, si compartimos el documento, añadiendo los mails de las personas con las que queremos compartir en la lista, se puede crear una especie de chat en el que compartir comentarios entre los participantes. 

De la forma que compartimos, que Google Drive sea una plataforma online nos permite publicar los documentos en la web mediante la opción “Archivo” → “Publicar en la web”, donde se nos da un enlace el cual nos permite copiar y pegar para compartirlo donde sea. De esta forma también se nos da el código del enlace que podemos insertar en cualquier publicación de un blog.

A modo de conclusión podemos afirmar que Google Drive es una herramienta muy útil para poder compartir  y almacenar los documentos con los que trabajamos de forma online y sin ningún tipo de almacenamiento en nuestro ordenador.

TEMA 1: TIC Y EDUCACIÓN PRIMARIA

Vivimos en un mundo digitalizado, y dentro de esta actualidad hemos de tener en cuenta que estas tecnologías va a entrar en nuestras aulas cuando seamos docentes, ya no por el tipo de competencias que trabaje, sino por la ayuda que nos puede facilitar a la hora de trabajar y por la era que estamos viviendo.

De este modo, y como punto de partida para tratar con las TIC en las aulas de Educación Primaria, hemos de tener en cuenta el documento principal por el cual se regula la educación, la LOE. En este documento encontramos a los largo de sus distintos artículos, la importancia de las TIC para mejorar la calidad y la eficacia del sistema educativo, por lo cual, se han de integrar en el proceso de aprendizaje de forma transversal.

El siguiente vídeo hace referencia a las ventajas e inconvenientes que se pueden afrontar a la hora de introducir las TIC en la educación. Me ha parecido interesante debido a que en él se plasman perfectamente aquellos factores que más incertidumbre causan en el mundo de las NTIC y que nos puede ayudar a la refleción.

Las TIC representan un medio importante y muy útil en el proceso de aprendizaje, ya que nos permiten desarrollar diversas estrategias en cuanto a la capacidad del tratamiento de la información, y desarrollar la competencia digital para aprender a usar todos los recursos que se ofrecen en el ámbito digital.

En este enlace encontramos una presentación que nos puede servir de guía a la hora de conocer un poco más de cerca qué son las TIC y qué es la competencia digital, y cómo aplicar estos nuevos recursos a las aulas.

La competència digital a l'educació primària (1) from Anna

Pero dicha competencia sólo se adquiere correctamente a través de determinados los conocimientos, destrezas y actitudes de las que hagamos uso frente a las TIC. Por este motivo es muy interesante el siguiente enlace, ya que un docente ha de tener claro qué son las TIC y cómo utilizar dicho recurso de las en su aula

En el siguiente enlace podemos observar un vídeo donde se reflexiona acerca de cuáles serían las actitudes pertinentes hacia las TIC, en este caso para los docentes, un vídeo muy interesante para la reflexión propia a modo de conclusión, y el necesario cambio de mentalidad frente a la aversión de muchos por las nuevas tecnologías.