sábado, 16 de marzo de 2013

¡INVESTIGA CON POWER POINT!

En esta práctica hemos realizado un cuento multimedia a través del recurso de Power Point. Este programa nos permite crear presentaciones con diapositivas y nos proporciona multitud de opciones para animar la presentación y diseñarla a nuestro antojo.
Los pasos a seguir varían dependiendo del diseño que escojamos, en este caso expondré cómo lo hice yo en el cuento de Peter Pan.

1. Añadir audio.
En mi cuento multimedia opté por poner una canción de fondo que se estuviera reproduciendo en todo momento hasta que yo decidiera que finalizara, esto se realiza de la siguiente forma:
Pincharemos en insertar, después en sonido, se nos abrirá una pestaña donde podremos seleccionar de donde queremos extraer el audio, bien de archivo, del equipo o incluso una grabación. En mi caso descargué la canción de youtube mediante el programa aTubeCatcher.
En la imagen podemos ver el icono que se genera al insertar el audio, donde podemos ajustar las características según nuestro gusto.



2. Añadir imágenes:
Para añadir una imagen deberemos pulsar en insertar imagen y se abre automáticamente la galería de nuestro ordenador.
En las diapositivas de este cuento, el fondo es una imagen, y por encima de esta se han incorporado nuevas imágenes, formas y cuadros de texto. Estos elementos aparecen con animaciones y diseños diversos, que podemos podemos personalizar pinchando encima del elemento y en la opción de "Formato".

3. Añadir botones de acción:
Esta opción nos permite añadir botones de acción para que cuando pulsemos encima de ellos nos lleven a otra lugar diferente, o bien de la misma presentación, o bien de otra distinta, o de cualquier lugar web.
Para ello yo inserté una imagen de Peter Pan en la que si se pincha encima podemos acceder a una página web donde descubrimos el alfabeto jugando con este cuento.
El procedimiento es el siguiente:
1. Pinchar en la imagen.
2. Insertar, botón de acción.
3. Seleccionar hipervínculo a, y escoger el lugar o copiar el URL al que queremos que vaya.

TEMA 7: PROFESORADO Y ÁMBITO TECNOLÓGICO

1. EXPOSICIÓN DEL PROFESOR APOYADO EN TECNOLOGÍAS
El profesor utiliza las nuevas tecnologías para dar la clase (ordenador, proyectos, recursos power point...)

Inconvenientes
Esquema general del profesor enseña y el alumno aprende, copiando los recursos que muestra el docente, de forma pasiva y sin cooperación, totalmente individual.

Ventajas
Los contenidos se muestras por vías más llamativas y atractivas, promoviendo la motivación hacia la asignatura y el uso de las TIC.

2. INICIACIÓN A LA INFORMÁTICA
Inconvenientes
La dexcontetualización en su enseñanza puede provocar un uso inadecuado e irresponsable de las TIC, ya que los conocimientos no son suficientes para usarlos de forma reflexiva y alcanzar los objetivos del aprendizaje.

Ventajas
Se entrenan las primeras habilidades básicas acerca de las tecnologías.
En este enlace encontramos las características necesarias en el profesorado para desarrollar este modelo.

                  

3. EJERCITACIÓN MEDIANTE PROGRAMAS EDUCATIVOS
Consiste en el uso de programas específicos diseñados especialmente para la utilidad que les vamos a dar. Pueden estar elaborados por el docente o que los coja prestados a terceros.Las tareas que ofrecen este tipo de programas no son muy tecnológicas,, ya que son de rellenar huecos y ese tipo de ejercicios de papel y lápiz.

Inconvenientes
No existe un aprendizaje del uso de las TIC, ya que son tareas muy simples, y no se logran los objetivos. 

Ventajas
Se empieza a conocer el funcionamiento básico de los ordenadores y se accede al mundo de las TIC, de forma cooperativa.


4. APRENDIZAJE POR INVESTIGACIÓN
Aprendizaje de forma autónoma donde el propio alumno toma sus decisiones y es responsable de su aprendizaje, teniendo al profesor como un guía.

Inconvenientes
Requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre las TIC, y en ocasiones supone una dificultad para el profesorado por la novedad que les supone en la mayoría de los casos.

Ventajas
El alumno decide qué y cómo quiere aprender, se fomenta el trabajo en grupos heterogéneos, y el docente se ve obligado a desarrollarse profesionalmente en este ámbito


TEMA 6: EL PROCESO DE INTEGRACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN CENTROS EDUCATIVOS. ESTUDIO DE CASOS.

1. APORTACIONES DE LAS TIC A LOS CENTROS ESCOLARES
-Innovación en el ámbito de la organización escolar (equipamientos, formas de compartirlos, coordinación)

-Innovaciones en el ámbito de la enseñanza, en el aula.

- Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado, motivación del alumnado con una actitud positiva

- Innovaciones en el ámbito profesional docente, formación del docente.

2. INVESTIGACIONES SOBRE TIC EN CENTROS ESCOLARES
- Estudios sobre indicadores cuantitativos.
Determinan cuál es el uso del ordenador en cada actividad.

- Estudios sobre el uso de los ordenadores en el rendimiento y el aprendizaje del alumnado.
Se hacen investigaciones sobre de qué forma los ordenadores mejoran el aprendizaje de los alumnos, y de qué forma el alumnado aprende mejor, con el uso de las TIC o sin ellas.

- Estudios sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos.
Ver qué uso tienen las TIC en todo el proceso de su trabajo.

- Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales.
Analizar cómo se integran las TIC, si las aulas están equipadas y disponen de los medios necesarios para poder trabajar en una situación real.

A continuación encontramos un vídeo en el que podemos ver un ejemplo de experiencias didácticas reales en centros educativos españoles con las nuevas tecnologías.




3. PROYECTO MEDUSA


El proyecto Medusa está dirigido al desarrollo de infraestructuras TIC que van a conectar entre si a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos a la que se puede acceder. El profesorado se forma en el uso de los recursos y tienen que ser capaces de dotar al alumnado de una serie de competencias digitales.
En el siguiente enlace encontramos algunos ejemplos de recursos educativos que ofrece el proyecto medusa para la etapa de primaria.

→ OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
- Identificar los cambios e innovaciones generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologías.

- Explorar los procesos de aprendizaje del alumnado que ocurren en situaciones de enseñanza apoyadas en el uso de las TIC.

- Analizar la situación de implementación del proyecto medusa en los centros educativos, identificando los problemas o dificultades más destacados que tienen lugar con relación a las TIC, así como las estrategias y acciones que se realizan con ellas en el aula.

→ DIMENSIONES Y TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS
-Organización y gestión de las TIC en el centro: Técnicas de recogida de datos.
Entrevistas al equipo directivo.
Entrevista al coordinador TIC del centro.
Recogida y análisis de datos
Observaciones

-Enseñanza con TIC: Técnicas de recogida de datos.
Entrevistas a diversos docentes.
Entrevista a coordinador TIC del centro.
Observación del aula.
Recogida y análisis documental

-Aprendizaje con TIC: Técnicas de recogida de datos.
Entrevista a diversos docentes.
Observación en el aula.
Grupos de discusión de alumnos.

- Desarrollo profesional docente: Técnicas de recogida de datos.
Entrevistas al equipo directivo.
Entrevista al coordinador TIC del centro.
Entrevistas a diversos docentes.

4. RESULTADOS
→  Las TIC y la organización del centro
En primaria la importancia de la figura del coordinador TIC, que es miembro del equipo directivo.
→ Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula.
En primaria los materiales que utilizan los docentes son prestados, no propios, y utilizan las TIC como complemento de las actividades tradicionales, no como recurso innovador.

→ Las TIC y el aprendizaje en el alumnado.
Alta motivación del alumnado, aunque el profesorado está preocupado por la falta de recursos adaptables a las necesidades de los alumnos, es decir, el alumno está muy motivado pero el profesor no está preparado para satisfacer sus necesidades.

→ Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado.
En secundaria el profesorado es más autónomo, está más formado, y los recursos son más innovadores.

jueves, 14 de marzo de 2013

TEMA 5: DOCENCIA VIRTUAL, B-LEARNING


1. ¿QUÉ ES B-LEARNING?
El Blearning (Blended Learning) es un modelo en el que se mezcla lo mejor del mundo virtual a través de la formación online con lo mejor del presencial a través de la presencialidad, combinándose según las necesidad y preferencias del alumnado.


2. ASPECTOS IMPORTANTES EN UN SISTEMA DE B-LEARNING
  • Conocer el espacio virtual y modelar las discusiones
  • Análisis crítico de la información que se obtiene en la red para la selección adecuada.
  • Adquisición o desarrollo de las habilidades tecnológicas.
  • Aprendizaje en solidario.
  • Importancia del apoyo de las tutorías.
  • Profesionales con competencias integrales, sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.
En este vídeo encontramos una reflexión y análisis acerca de los criterios básicos por los cuales se rige le b-learning.





3. MODELOS DE B-LEARNING
- Modelo basado en las habilidades
El profesor es una guía, un elemento de consulta, se trabaja a través del correo electrónico. el alumno va trabajando en función de sus habilidades.

- Modelo basado en el comportamiento o actitudes
El alumno aprende por imitación de la conducta. Se busca que el alumno imite el comportamiento que hace el profesor.

- Modelo basado en la capacidad o competencias
El alumno tiene todo el conjunto de competencias o conceptos que quiere aprender de forma guiada.

4. COMPARATIVA B-LEARNING VS ENSEÑANZA PRESENCIAL




En esta presentación encontramos un análisis estadístico acerca de la utilidad del modelo b-learning y su funcionalidad en el ámbito educativo.

                      

domingo, 3 de marzo de 2013

Conoce Mister Wong

Mister Wong es una red que tiene función de marcador social, es decir, un tipo de medio social donde se permite compartir, almacenar y clasificar enlaces de Internet , de las más importantes de Europa.
Para utilizar Mister Wong hay que seguir los siguientes pasos:

1º Registrarse.
Una vez dentro de la página de Mister Wong, hay que crearse una cuenta personalizada para poder acceder a los servicios que nos ofrece, siempre desde nuestro perfil.

2º Personalizar.
Una vez registrados se nos crea automáticamente un perfil, el cual podemos personalizar a nuestro gusto, según nuestros intereses,instalar barra de herramientas, etc...

3º Explorar.
En la cabecera de la página encontramos diversas opciones. analicemos las más interesantes una por una.
- Guardar: sirve para guardar como favorito alguna página de interés. Para ello vemos los campos que hay que rellenar. Añadir el URL de la página, un título para el enlace, las keywords, que sirven para establecer el tema principal del enlace y hacer así los agrupamientos de estos, o añadir algún comentario, y la posibilidad de hacer en enlace privado, o añadirlo a un grupo.


-Favoritos: Cuando pinchas en esta opción, aparecen todos los enlaces que has guardado. Además, en la parte de la derecha te aparecen las etiquetas, y los paquetes de etiquetas, para guardar enlaces relacionados bajo un mismo título

-Grupos: En esta opción trabajamos los grupos a los que nos interesa acceder. Tenemos la opción de crear un nuevo grupo, de acceder a los grupos en los que ya participemos, y de buscar grupos de forma general.

-Perfil: Esta opción ofrece múltiples apartados para modificar nuestro usuario, que a continuación mostramos.


- Cosas: Dentro de esta opción encontramos la oportunidad de añadir el botón “wong” para blogger o cualquier otro sitio. Así de esta forma, pinchando al botón, accederás directamente en “Mister Wong”. También se puede añadir la barra de herramientas para nuestro navegador.

Si necesitas un apoyo extra para entender el manejo de esta página, qui puedes consultar un tutorial.






jueves, 28 de febrero de 2013

TEMA 4: DOCENCIA VIRTUAL, E-LEARNING

-¿QUÉ ES E E-LEARNING?
El e-learning es un tipo de formación que emplea como principal medio la red y el uso de las TIC. Esto permite que la enseñanza sea a distancia y no presencial, atrevés de materiales colgados en la red a los cuales se accede a través del navegador personal.


- CARACTERÍSTICAS DEL E-LEARNING

Las características que presenta e e-learning son básicamente las que nos puede ofrecer Internet:
- Uso de materiales digitales y nuevas tecnologías.
- Herramientas virtuales para el trabajo y el contacto a distancia.

En el siguiente vídeo encontramos la descripción del e-learning y las características que presenta este método, exponiendo también ciertos paradigmas que surgen frecuentemente al plantear el nuevo método.



- VENTAJAS E INCONVENIENTES DEL E-LEARNING
1. VENTAJAS
-Cantidad de información totalmente actualizada con la que se puede trabajar.
- Autonomía de trabajo del estudiante.
- Formación multimedia del alumno, y posibilidad de formación colaborativa.

2. INCONVENIENTES
- Inversión de tiempo del profesor.
- El alumno ha desarrollar las habilidades por si mismo.
- Relaciones personales nulas.
                     

- REGLAS BÁSICAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL E-LEARNING.
-Buena estructuración del aprendizaje por parte del profesor, ofreciendo Feedback.
- El alumno debe ir presentando periódicamente su trabajo para llevar un control.


En este viídeo encontramos una interesante reflexión sobre el e-learning y la educación realizada por el doctor Sr. Kent Robbinson, un educador, escritor y conferenciante británico experto en los temas relacionados con la creatividad, la innovación y los recursos humanos.



TEMA 3: TENDENCIAS METODOLÓGICAS Y TIC

1. PARADIGMAS EDUCATIVOS
Como muy bien podemos ver resumido en esta imagen, encontramos cuatro grandes paradigmas educativos que tienen sus raíces en cuatro de las corrientes más importantes de la historia de la educación.


Este enlace me ha parecido interesante, ya que en él se analiza con profundidad la estructura del sistema educativo actual y se expone una opinión a favor del cambio de este.


2. IMPLICACIONES PARA EL DISEÑO DE LA ENSEÑANZA
Estos cuatro paradigmas tópicos de los que hablamos conllevan:
  • El curriculum se considera cerrado y obligatorio. Es un elemento universal para todos por igual, no hay distinciones.
  • Diseño de la instrucción con definición precisa de los contenidos y los objetivos.
  • Los aprendizajes complejos se pueden descomponer en temas más simples.
  • La evaluación de los resultados se centra en el producto final, sin tener en cuenta el proceso. Se ha de ver la evolución del alumno en clase, y tenerse en cuenta los factores externos independientes de la nota final, que la complementan.
  • La motivación depende de refuerzos externos. Estos refuerzos pueden ser positivos o negativos.





3. EVOLUCIÓN DEL MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
En el estudio de la evolución del modelo educativo se nos plantean dos grandes vertientes. La primera de la que hemos hablado es aquella más tradicional en la que el alumno es un mero adquisidor del conocimiento que transmite el docente. En cambio en el segundo encontramos un modelo donde el alumno ha de construir por si mismo su conocimiento teniendo al docente como un apoyo en este proceso.

4. SEYMOUNR PAPERT



Innovación en la escuela a través del lenguaje Logo.
- Construcción de escenarios de aprendizaje gráficos y muy llamativos.

En el siguiente enlace encontramos una presentación muy interesante donde además de explicar más concretamente en qué consiste el Logo, se plantea cuál es la forma en la que este nuevo recurso aporta ventajas a la educación y a la enseñanza,y vemos alguno ejemplos de cómo funciona.

                       

sábado, 16 de febrero de 2013

¡Conviértete en un Blogger!

1. Crea tu cuenta en Blogger.
1º paso. Entrar en la página oficial de Blogger e iniciar sesión en nuestra cuenta de gmail. 
2º paso. Crear tu "Nuevo Blog" siguiendo los pasos que se indican. Introduce el título que quieras para tu blog, la dirección URL por la cual podrás compartirlo y la plantilla del diseño que escojas,


2.Comienza a publicar tus posts.
Con el blog ya creado, pincha en la opción "empieza a publicar" y aparecerá un nuevo enlace con un documento en blanco. En él puedes escribir todo aquellos que quieras publicar, pero además puedes añadir fotos vídeos y todo tipo de enlaces de una forma muy sencilla.


En esta imagen vemos lo que sería una publicación del blog. Arriba a la izquierda encontramos dos opciones, "Redactar" y "HTML". La opción de redactar será la que se utilice cuando queramos escribir texto normal, y en la de HTML es en la que se nos da la oportunidad de añadir enlaces a través de copiar el código HTML de aquello que queremos compartir en la publicación y pegarla en la opción de HTML del post.

También podemos compartir enlaces desde la opción que vemos marcada en el centro de la barra de herramientas. En ésta aparece la opción de "Enlace" y dos iconos, uno de "Vídeo" y otro de "Imagen". 
Si pinchamos en la opción de enlace nos aparece una ventana en la que podemos copiar la URL que queremos compartir en el post y ponerle un título o texto personalizado. Ese texto aparecerá luego subrayado y en azul  para darnos la opción de enlazar a otra página. Al pinchar en los iconos de vídeo e imagen nos aparece una nueva ventana que nos permite subir la imagen o el vídeo que queremos compartir desde nuestro ordenador o buscarlo directamente en la red.

Por último tenemos la opción de las "Etiquetas". Con esta opción se nos permite etiquetar, dar un nombre, a aquello con lo que estamos trabajando, es decir, hacer agrupaciones de aquellos post que estén relacionados, siempre y que pongamos las mismas etiquetas en ellos. De este modo, al pinchar en una etiqueta en nuestro blog, aparecerán todas las publicaciones etiquetadas bajo ese nombre.

3. Diséñala a tu gusto. 
Una vez creado tu blog lo puedes diseñar conforme más te guste.



En la opción de "Diseño" puedes diseñar el estilo de presentación de tu blog, el título y la apariencia. Ademas puedes "Añadir Gadgets". Los gadgets son pequeños dispositivos que nos ofrecen un diseño de una función específica. Si pinchamos en esta opción aparece la lista de gadgets que podemos incluir en nuestro blog. Un ejemplo de gadget podría ser la nube de etiquetas, el reloj digital, o las entradas populares que tenemos en el blog, que aparecerán en el lateral de la página.

En la opción de "Plantilla" podemos cambiar la plantilla, el tipo de letra, el fondo del diseño y los colores.



TEMA 2: LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRICULO

1. ¿Por qué las TIC en la educación?
1º Por la información infinita que nos ofrece esta herramienta a la hora de trabajar.
2º Por el potencial que posee a la hora de trabajar, creando ambientes muy económicos al tratarse de una plataforma online.
3º Por la necesidad de ser competentes digitalmente en la era digital en la que nos encontramos.


2. Estándares TIC para el alumnado
Los estándares son conceptos que generalizan los procesos que realizamos. Son guías que tenemos para el futuro desarrollo docente, como unas pautas, que han de cumplir:
- Ser productos del consenso.
- Formalizarse en un documento escrito.
- Ser utilizados de forma voluntaria.
- Tiene que definirse con claridad cuál es el objetivo final, el usuario.

De este modo podemos ver algunos ejemplos de estos para los alumnos.
- Ser competentes para utilizar las TIC.
- Buscadores analizadores y evaluadores de la información.
- Capaces de solucionar problemas y tomar decisiones.
- Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad.
- Comunicadores, colaborados, publicadores y productores.
- Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.


3.  Estándares TIC para los docentes
Del mismo modo, los docentes también han de determinar estos procesos, por ejemplo:
- Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
- Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.
- Modelar el trabajo y el aprendizaje característico de la era digital.
- Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital como la responsabilidad.
- Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo. Ser capaces de incorporar los nuevos medios.

El vídeo que se presenta a continuación me ha parecido un enlace muy interesante porque deja muy claro a qué nos referimos cuando hablamos de estándares según lo que establece la UNESCO y cuáles serían aquellos estándares más adecuados de desarrollar para los docentes y poder transmitirlos a sus alumnos.




4. Modelo de integración de las TIC  
Para que la integración de las TIC se consiga de un modo adecuado y productivo, se han de unificar diversos factores en el entorno de la escuela que a través de la coordinación desarrollarán el modelo de integración de las TIC.
1.La dirección institucional. Responsable de impulsar y promover el uso de las TIC.
2. Infraestructuras TIC. Medios TIC necesarios para que el impulso se pueda desarrollar correctamente.
3. Recursos digitales. Materiales para poder desarrollar el uso de las TIC.
- 4. Coordinador TIC. Enlace entre todos los responsables del uso de las TIC para que haya una comunicación y un entendimiento entre ellos. 

     En el siguiente documento, podemos observar las conclusiones que se extrajeron en el congreso que realizó la Unión Europea en Madrid en 2010 acerca del modelo integrador de las TIC en la educación, un enlace muy interesante que nos lleva a reflexionar acerca de cómo debería ser esta integración en nuestras escuelas, y cómo es en realidad.